La arquitecta y becaria del Pronabec obtuvo 20 de calificación por un proyecto de educación integral para mujeres indígenas de Lamas.
San Martín. La arquitecta Liss Paredes Grandez, becaria del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec), se convirtió en la primera estudiante en obtener la calificación de 20 en una tesis de licenciatura en la Universidad Nacional de San Martín (UNSM).
Su investigación propone la creación de un centro de educación integral para mujeres indígenas del distrito de Lamas, a partir de la problemática del analfabetismo femenino en esta zona.
El proyecto plantea espacios para la reinserción educativa y el desarrollo de talleres de cerámica y tejido, con el objetivo de generar oportunidades de capacitación y emprendimiento para las mujeres, además de promover su inclusión social.
“Este proyecto no nace desde el ego del arquitecto, sino desde la comunidad. Es la comunidad la que me ha propuesto cómo debía hacerlo”, señaló Paredes Grandez, quien explicó que su propuesta busca responder a las necesidades reales de las poblaciones indígenas de San Martín.
El diseño también incorpora criterios de arquitectura sostenible, mediante el uso de materiales de la zona, como adobe y paja de palma, además de un sistema de recolección de agua de lluvia destinado al riego de plantaciones de cacao.
La propuesta refleja el interés de la joven arquitecta por desarrollar proyectos vinculados con las necesidades sociales y ambientales de la Amazonía.
Actualmente, Paredes Grandez lidera la iniciativa “Del Techo al Huerto”, que implementa sistemas de cosecha de agua de lluvia en la institución educativa N.° 0730 del caserío El Porvenir, con apoyo de la Universidad Nacional de San Martín.
Asimismo, es coautora del próximo libro “Metodologías de intervención arquitectónica comunal para el desarrollo sostenible en la Amazonía Peruana”.
Con la calificación obtenida, Liss Paredes marca un precedente académico en la UNSM y destaca el aporte de la arquitectura como herramienta para enfrentar problemas sociales y promover el desarrollo sostenible en las comunidades amazónicas.
