Por: David Auris Villegas https://davidaurisvillegas.com

El 9 de enero el Congreso tuvo una genial idea de espaldas a las tendencias mundiales: aprobar una ley que permite que más de tres mil docentes universitarios sigan enseñando sin poseer grado de maestría o doctorado. Curiosamente, esta hazaña humanitaria se produce a puertas de las elecciones generales, cuando casi todos estos legisladores buscan la reelección.

Aunque el grado académico no garantiza por sí solo la calidad, la tendencia global exige docentes universitarios con los más altos grados académicos en una sociedad del conocimiento y la innovación. Ello permite posicionarnos en el concierto global. Los países desarrollados como Estados Unidos, China, entre otros, basan su liderazgo mundial en su educación de calidad y los motores de esa calidad definitivamente son sus docentes.

Siguiendo esa tendencia, la Ley Universitaria vigente N.º 30220 del 2014 establece que para ejercer la docencia universitaria se requiere como mínimo el grado de maestría. Con el fin de facilitar la adecuación a esta norma a los docentes nombrados bajo la ley anterior y que no contaban con maestría o doctorado, se les otorgó un plazo de cinco años que posteriormente fue ampliado hasta el 2025.

Sin embargo, hace unos días el Congreso publicó la Ley N.º 32551, que modifica la ley 30220 haciendo opcionales dichos requisitos para el bolsón de docentes universitarios nombrados bajo la Ley 23733; de esta manera, de espaldas a la competencia real, se trajeron abajo esta exigencia académica establecida por la vigente ley.

En lugar de fortalecerla y elevar los estándares de calidad, se ha optado por una norma que debilita la calidad de la educación superior. Esta decisión no solo afecta la actual ley universitaria y el desarrollo del país, sino también la equidad, pues no es justo exigir altos grados académicos a unos y a otros no, pues la ley debe ser igual para todos.

Como advierte el Dr. Daniel Mora en una entrevista en Radio Exitosa, en los países desarrollados se exige docencia universitaria con doctorado para asegurar calidad, por lo que esta norma resulta palmariamente populista.

Haciendo votos para que esta ley sea modificada, resulta imprescindible fortalecer la Ley Universitaria N.º 30220 en sintonía con los estándares internacionales. Ello impulsará el desarrollo de la tecnología y la innovación, beneficiando directamente al país, y definirá el éxito intergeneracional.

Artículo publicado en el Montonero

© David Auris Villegas. Ha publicado: Hacia una educación del buen vivir y Cómo redactar y publicar artículos científicos. Edita y divulga la revista AURIS.